Tanssinopetukseni pedagogiikasta
Haluan tanssinopettajana olla oppilaan kanssa samalla puolella. Tuen, kannustan ja autan. Oppilas on opetukseni keskiössä. Kultaiseksi ohjenuorakseni on muodostunut seuraava lause: Se mitä oppilas tekee, on tärkeää, ei se, mitä opettaja tekee (Tynjälä 1999). Tämä on armollinen ajatus myös siksi, että olen ikääntyvä tanssija. Miten itse tanssin, on toissijaista. Miten oppilas kehittyy, on etusijalla. Omat […]
Tanssinopetukseni pedagogiikasta Read More »